日前，北京市教委召开北京大学教育教学改革经验座谈会，并向全市高校转发北京大学的教改经验。北京市要求首都各高校认真学习、研究北京大学全面推进本科教育教学改革的措施与办法，结合各校实际，与时俱进，不断创新，进一步明确改革思路，落实各项工作措施，深化教育教学改革，提高高等教育教学质量。

　　据介绍，北京大学在2001年上半年，推出了本科教学改革计划——“元培计划”。“元培计划”的核心内容，一是强调本科教育在整个高等教育阶段中的基础地位；二是实施本科生学习制度的根本改革，把现有的学年学分制改为在教学计划和导师指导下的学生自由选课学分制。

　　该计划通过本科和研究生两个阶段的学习来培养高素质创新人才。其中，本科阶段进行大学基础教育，培养基础知识宽厚，创新意识强烈，掌握科学方法，具有基本人文修养、良好自学能力、适应力强的高素质人才。这样的人才通过后续阶段学习，有可能发展成为具有在某种专业领域进行原创性研究能力的高级专门人才。在这一培养目标指导下，明确了本科教育的发展思路，即在低年级实施通识教育，在高年级进行宽口径专业教育，逐步实现教学计划和导师指导下的自由选课学分制。

　　现阶段，“元培计划”的主要工作包括以下方面：在全校范围内进行教学内容、教学方法和教材的改革，进一步淡化专业，加强基础，因材施教，分流培养。在课程教学方面，以学生为主体，实行自由选修。

　　建立“元培计划”指导委员会，选配热心本科教育且富有教学经验的导师，组建“元培实验班”，较为全面地试行通识教育与宽口径专业教育相结合的基础教育和学生自由选修学分制。

　　改革招生办法，将“元培计划”单独列入招生计划，实行不分专业招收学生。学生进校时只按文、理分类，在低年级主要进行通识教育，在第四学期前，可根据自己的志趣提出希望选择的专业。这为全面实行不分专业的招生打下基础。

　　北京大学开设的通选课按大的学科分类，分别是数学与自然科学、社会科学、哲学与心理学、历史学以及语言学、文学与艺术，每类开设若干门课程，要求学生从每类中任选4个学分的课程，共16个学分。目前，全校已开设了128门通选课，这些课程大都由著名教授主讲，很受学生欢迎，几百人的大教室常常爆满。

　　“元培计划”的实施，促进了学校教学质量的稳步提高。据最新评估数据表明，以得分4.0以上为优良计(满分为5分)，对指标“我认为这是一门不错的课程”的回答由前三个学期的61%提高到70.2%，对指标“我认为老师是一名优秀的教师”回答由69%提高到73.6%。绝大部分学生对教师的敬业勤勉和学识渊博表示敬佩。

　　《中国教育报》2002年10月2日第1版